Laurent Garnier
Classement : 672 / 1110
19 vidéos sélectionnées
Représenter la courbe des FCC TI
Pré-requis : https://youtu.be/YDySX3GUJXs
Niveau : à partir de la classe de seconde
D’après le programme officiel (http://cache.media.education.gouv.fr/...) dans la rubrique statistique (page 8) l’une des capacités attendues est de savoir représenter une série statistique graphiquement par sa courbe des fréquences cumulées croissantes.
Thèmes liés : http media education gouv
Taux global de deux hausses successives
Dans la rubrique « pourcentage » du programme officiel de la classe de première ES, l’une des capacités attendues est : « connaissant deux taux de hausses successives, déterminer le taux global ».
Voir page 3 du programme officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/20/9/mathsES+L_155209.pdf
Voir les vidéos précédentes pour les rappels sur les évolutions simples :
https://youtu.be/y_HU-K7Gx8I
Etude d'une série statistique avec une T.I
Pré-requis : https://youtu.be/YDySX3GUJXs
Niveau : à partir de la classe de seconde
D’après le programme officiel (http://cache.media.education.gouv.fr/...) dans la rubrique statistique (page 8) l’une des capacités attendues est de savoir utiliser un logiciel ou une calculatrice pour étudier une série statistique.
Thèmes liés : http media education gouv
Effectifs et fréquences
Niveau : à partir de la classe de seconde
D’après le programme officiel (http://cache.media.education.gouv.fr/...) dans la rubrique statistique (page 8) l’une des capacités attendues est de savoir passer des effectifs aux fréquences et réciproquement.
Thèmes liés : http media education gouv
Etude d'une série statistique avec une CASIO
Pré-requis : https://youtu.be/K1MU0szLdSE
Niveau : à partir de la classe de seconde.
D’après le programme officiel (http://cache.media.education.gouv.fr/...) dans la rubrique statistique (page 8) l’une des capacités attendues est de savoir utiliser un logiciel ou une calculatrice pour étudier une série statistique.
Thèmes liés : http media education gouv
Exprimer en pourcentage une évolution
Dans la rubrique « pourcentage » du programme de la classe de première ES, l’une des capacités attendues est celle de savoir exprimer en pourcentage une évolution.
Voir la page 3 du programme officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/20/9/mathsES+L_155209.pdf
Voir la vidéo précédente : https://youtu.be/y_HU-K7Gx8I
Taux d'évolution global de deux baisses successives
Dans la rubrique « pourcentage » du programme officiel de la classe de première ES, l’une des capacités attendues est de savoir calculer le taux global de deux baisses successives.
Voir page 3 du programme officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/20/9/mathsES+L_155209.pdf
Thèmes liés : http media education gouv
Calculer une évolution exprimée en pourcentage
Dans la rubrique « pourcentage » du programme officiel de la classe de première ES, l’une des capacités attendues est de savoir calculer une évolution exprimée en pourcentage.
Voir page 3 du programme officiel : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/20/9/mathsES+L_155209.pdf
Thèmes liés : http media education gouv
Exploiter le sens de variation pour l'obtention d'inégalités
Dans le programme de première ES, l’une des capacités attendues dans la rubrique « étude de fonctions » est de savoir exploiter le sens de variation pour obtenir de nouvelles inégalités.
Voir page 3 : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/20/9/mathsES+L_155209.pdf
Pour voir les démonstrations du sens de variation de la fonction carrée voir : https://youtu.be/DSRTz9ry4Yk
de la fonction cube voir : https://youtu.be/jWDaLvux_Kk